Debo de confesar que no me agrada mucho hacer líneas de tiempo en Excel porque lleva demasiado tiempo, dependiendo el diseño que quieras darle a la línea. Pero es bueno saber hacerlas en este medio porque es una herramienta para enseñar de forma didáctica la historia.
La línea de tiempo debe de estar diseñada para que el alumno se haga preguntas acerca del tema que se le está exponiendo. De preferencia, realiza tu línea en temporalidades equilibradas, es decir, de cinco en cinco años o de diez en diez, etcétera. Yo no pude hacerlo de esta manera porque mi línea de tiempo es sobre la vida de Lucas Alamán, y una biografía de un personaje que realizó demasiadas cosas en temporalidades largas y cortas es difícil de seleccionar de acuerdo a ese método.
Es verdad que esta línea es un poco larga, pero puede dar lugar a que el alumno se haga preguntas como:
¿Qué pensó Alamán de Hidago cuando por culpa de éste murió su amigo José Antonio Riaño?
¿Qué era la Junta de Sanidad?
¿En qué consistió la propuesta de autonomía para los países americanos que redactó con Michelena?
¿De qué gobierno provisional fue ministro?
¿Por qué volvió a ser titular del Ministerio de Relaciones durante el gobierno de Bustamante? ¿Quién lo despidió en el gobierno pasado?
¿Quién lo acusó de haber sido el autor intelectual del asesinato de Vicente Guerrero?
¿Quién lo nombró director de la Junta de Industria y por qué?
¿Qué escribió en sus Disertaciones?
¿Por qué defendía la solución monárquica para el país?
¿Qué pensó cuando vio desde su casa la entrada del ejército estadounidense a la Cd. de México?
¿De qué se trata su Historia de Méjico? ¿Quiénes conformaron el Partido Conservador?
¿Por qué Santa Anna lo nombró Ministro de Relaciones Exteriores?
* Bibliografía:
Plasencia de la Parra, Enrique. "Lucas Alamán" en El surgimiento de una historiografía nacional. Virginia Guedea (coord). 3v. México, UNAM: Instituto de Investigaciones Históricas, 2011. p. 307- 309
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